Werkblad — Workshop 3 Rollen in adviestrajecten

1 Ons traject Blok 2

Gastorganisatie

Ons traject in één zin

2 Positie op het schema Blok 2 PROMEF-1

Plaats jullie lopende traject op het schema. Welke fase (uit de 10) past bij waar jullie nu zitten? En welke rol nemen jullie elk nu in — en welke rol namen jullie hiervoor in?

Fase waar we nu zitten (gedeeld)

Student 1

Naam

Rol die ik nu inneem

Rol die ik hiervoor innam

Student 2

Naam

Rol die ik nu inneem

Rol die ik hiervoor innam

3 Framework-analyse van één gedeelde beslissing Blok 2 PROMEF-1

Kies samen een framework of lens naar keuze en analyseer één concrete beslissing of actie uit jullie traject van de afgelopen 2 weken. Jullie zijn vrij in welk theoretisch kader je inzet.

Gekozen framework of lens

Concrete beslissing of actie van vorige week

Wat zien we via dit framework?

4 Peer-spiegel (Red Team) Blok 3 PROMEF-4

Laat het peer-duo invullen. Spiegel is growth-mirror — formuleer als observatie, niet als kritiek.

Peer-duo (namen)

Groei die zij bij ons zien

Rol die wij systematisch vermijden

Fase die wij overslaan

5 Twee PROMEF-zinnen per student Blok 4 PROMEF-1 · 4

PROMEF is individueel. Elke student formuleert eigen zinnen die direct overgenomen kunnen worden in de Handin-reflectie en uitgesproken in het PROMEF-gesprek. (Namen zijn overgenomen uit sectie 2.)

Student 1

Criterium 1 — Veranderen en evalueren (theoretisch concept)

"Het schema als theoretisch concept uit de bedrijfskundige handelingscyclus helpt mij om ___ uit te leggen."

Criterium 4 — Professionaliseren (groei)

"Sinds mijn PvA ben ik gegroeid in de rol ___, zichtbaar in ___."

Student 2

Criterium 1 — Veranderen en evalueren (theoretisch concept)

"Het schema als theoretisch concept uit de bedrijfskundige handelingscyclus helpt mij om ___ uit te leggen."

Criterium 4 — Professionaliseren (groei)

"Sinds mijn PvA ben ik gegroeid in de rol ___, zichtbaar in ___."

Werkblad — Rollen in adviestrajecten